Kunst en Cultuur is een nieuw vak op Broklede! Maar waarom eigenlijk? Je hebt toch al Beeldende Vorming (BV)?
Kijken naar kunst moet je net als andere dingen, sporten of koken, oefenen. Dat gaan we hier doen. Oefenen hoe je kijkt naar kunst, erover praat. Soms moet je daardoor eerst wat meer weten, maar de docenten proberen een combinatie te maken van niet alleen luisteren maar ook doen.
Introductie
Voor dit nieuw vak krijg je geen boek om te lezen, wel zal je soms dingen moeten doen. Dit kan soms op je laptop maar soms ook niet. Daarom krijg je een schetsboek, een dummy of portfolio. Dit is hetzelfde boek als dat je gebruikt voor het vak Beeldende Vorming.
Dit lege boek wordt door jou gevuld. Ook het kaft laat duidelijk zien dat dit boek van jou is en welke kant bij BV en bij KC hoort. Bij BV krijg je de opdracht om het kaft te bewerken. Op de kaft zet je je naam, je klas niet, want volgend jaar moet je dit boek ook nog gebruiken. Als je het boek omdraait en op zijn kop zet is kan je het dubbel gebruiken. Eén kant is voor 'Kunst en Cultuur' en de andere kant voor 'Beeldende Vorming'.
Ook krijg je een etui dat je decoreert bij BV. De de inhoud van het etui gebruik je bij BV en KC.
Elke les heb je je boek en je etui bij je.
Jouw eigen boek en etui
Denk na over de plaatsing
Maak hiervoor minimaal 3 kleine schetsen in je schetsboek Teken 3 kleine rechthoeken om te testen welke manier het beste bij jou past.
Oefening samen inventariseren
Waar denk je eigenlijk al aan, als je denkt aan kunst en cultuur? Door samen na te denken ontdek je misschien mee. Maak groepjes van 4/5 leerlingen. Jullie krijgen gezamenlijk 1 los A4 papier en noteren daar samen ZOVEEL mogelijk dingen op, waarvan je denkt dat het te maken heeft met kunst en cultuur. De antwoorden van verschillende groepjes worden dan klassikaal besproken Je docent bewaart de losse blaadjes (en als die het niet kwijt, is het leuk om dat eventueel aan het eind van het jaar weer te bekijken!)
Oefening - kunstwerk
Maak tweetallen . 1 leerling heeft een schetsboek en potlood, de ander krijgt een afbeelding van de docent
Ga met je rug naar elkaar toe zitten zodat je elkaar niet ziet. De leerling met de afbeelding gaat vertellen hoe de leerling met het schetsboek dit moet natekenen, zonder dus te kijken!
Wat vertel je wel en niet? En hoe? Welke woorden heb je gebruikt? Als je kijkt naar het eindresultaat, de tekening van je klasgenoot, ben je dan iets vergeten?
Oefening fotograferen
Pak je telefoon en een object uit je tas. Dat kan een stift, flesje, potlood etc zijn. Maak hier een foto van.
Waar heb je op gelet bij het maken van de foto?
Maak er nu nog 1 maar kantel de camera Wat is het effect? Welke foto vind je beter? Maak nu nog 10 foto's, maar zorg dat ze allemaal duidelijk verschillen!